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师资队伍

陈丽兰

陈丽兰

女,1978年2月出生,江西南城人,博士,副教授。
主要教育背景:
1997.9-2000.7 抚州师范专科学校
1998.9-2002.6 江西师范大学,获学士学位
2004.9-2007.6 华南师范大学,获硕士学位
2015.9-2019.1 北京师范大学,获博士学位
主要工作经历:
2000.8-2004.8江西省南城县第一中学
2007.6-  海南师范大学
主要研究领域和方向:儿童认知发展,特殊儿童心理与教育
代表性学术成果:
1、智力在听障儿童信息加工速度与数量加工间的中介作用,第1作者,中华行为医学与脑科学杂志(核心期刊),2019年第10期
2、3~6年级听障儿童语义加工的发展特点,第1作者,中国特殊教育(核心期刊,CSSCI来源),2018年第7期
3、数学焦虑对听障学生数学成绩的影响:数学自我效能感的中介作用,第1作者,基础教育(核心期刊,CSSCI扩展版),2018年第5期
4、听障儿童数学认知研究综述,第1作者,现代特殊教育(高教版),2017年第2期
5、听障生模拟量数量加工特点研究,通讯作者(排名第2),现代特殊教育(高教版),2017年第3期
6、初中生智商情商乐商与成就动机的关系,通讯作者(排名第2),校园心理,2017年第2期
7、海南大学生交往焦虑在手机成瘾与孤独感间的中介作用,通讯作者(排名第2),中国学校卫生(核心期刊),2015年第8期
8、大学生睡眠质量与时间管理倾向及成就动机的关系,通讯作者(排名第2),职业与健康,2015年第15期
9、海南省特殊教育教师工作满意度调查研究,第1作者,新教育,2012年第12期
10、听障学生与健康学生自我概念的比较研究,第1作者,校园心理,2012年第5期
11、9~12 岁儿童估算策略选择的发展特点,独撰,数学教育学报(核心期刊),2012年第1期
12、海南省特殊儿童义务教育的现状及对策研究,第1作者,海南师范大学学报(社会科学版),2012年第1期
13、小学四-六年级儿童估算策略选择的干预研究,独撰,数学教育学报(核心期刊),2011年第3期
14、儿童估算策略选择研究述评及展望,第1作者,数学教育学报(核心期刊),2009年第3期
15、微观发生法研究及应用,独撰,中国科教创新导刊,2008年第30期
16、儿童数值估计研究综述,独撰,心理研究,2008年第3期
17、《心理学:自学手册》,专著(译著),科学技术文献出版社,2013年8月,总254 千字(独撰)
承担课题:
1、“听障儿童数学认知能力的发展及其影响因素的模型建构研究”【项目编号:19YJA880002】,教育部人文社会科学规划项目;主持,在研(2019-2022年)。
2、“听障儿童数学能力发展的认知基础研究”【项目编号:HNSK(YB)19-36】,海南省哲学社会科学规划课题,主持,在研(2019-2022年)。
3、“听障儿童数量加工特点及表征研究”【项目编号:HNKY2014-36】,海南省高等学校科研重点项目,主持,已结题(2014-2018年)。
4、“听障儿童数量认知的发展特点及机制”【项目编号:314079】,海南省自然科学基金项目,主持,已结题(2014 -2017年)。
5、“自闭症谱系障碍儿童数量感知的实验研究”【项目编号:cxcyxj2014001】,海南师范大学创新训练项目,指导教师,已结题(2014 -2015年)。
6、“听障儿童与正常儿童数量认知特点的比较研究”【项目编号:2013116580】,海南师范大学省级创新训练项目,指导教师,已结题(2013 -2015年)。
7、“海南省特殊儿童接受义务教育的现状、问题与对策研究”【项目编号:Hjsk2009-50】,海南省高等学校科研项目,主持,已结题(2010-2013年)。
8、“表面相似性与标签效应对听障儿童数概念发展的影响”【项目编号:kfsy11021】,海南师范大学实验室开放项目,主持,已结题(2009-2012年)。
主讲课程:普通心理学、心理学专业英语、教育学专业英语、特殊儿童心理与教育、特殊儿童早期干预等
获奖情况:《3~6年级听障儿童语义加工的发展特点》获海口市第六届社会科学优秀成果三等奖(2019);《小学四-六年级儿童估算策略选择的干预研究》获海南师范大学第三届优秀教学研究论文三等奖(2012);《聋哑儿童自我概念的调查研究》获海南省妇联妇女儿童问题研究理论研讨会论文优秀奖(2012);儿童估算研究(系列论文)获海南省高等学校优秀科研成果三等奖(2009);优秀班主任(2009);教育实习优秀指导教师(2009)。
联系方式:chenll22@163.com